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Profilbildung evangelischer Schulen im Horizont von Pluralität, Fachbücher von Simone Beck
Was bedeutet Protestantismus in protestantischen Schulen in Zeiten sozialer Pluralisierung? Schulleiter und Schulleiterinnen spielen eine wichtige Rolle bei der Gestaltung dieses Profils. Die folgenden Fragen leiteten das Forschungsinteresse dieser Studie: Welches implizite Verständnis von Führung haben Schulleiter und Schulleiterinnen und wie orientiert sich dies an der Profilbildung der Schule? Wie gehen Schulleiter und Schulleiterinnen protestantischer Schulen mit sozialer Pluralisierung um? Auf der Grundlage eines qualitativ-rekonstruktiven Forschungsansatzes werden die leitenden Orientierungen von Schulleitern in protestantischen Schulen rekonstruiert. Die vier identifizierten Idealtypen werden in verschiedenen Facetten hinsichtlich Religiosität, Sozialität und Funktionalität von Schulen offenbart. Die Diskussion der Ergebnisse bietet theoretische Perspektiven auf pädagogisch-professionelle Schulleitung in religiös verantwortlicher Bildung. Diese Studie liefert somit einen empirischen Beitrag zum Verständnis von Führungspersonen im protestantischen Schulsystem.
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